Bergkita

Alle Menschen sind Geschöpfe Gottes und deshalb gleich wertvoll (Gen.1,27) (Blockstiel: Zitat)

Jedes Kind hat seine individuelle Entwicklung.
Wir möchten die (ganzheitliche) Entwicklung begleiten und unterstützen.

Eltern und ErzieherInnen sind Partner bei der Erziehung des Kindes.
Gegenseitiger Austausch ist die Grundlage für eine vertrauensvolle und fruchtbare Zusammenarbeit.

Die Zusammenarbeit der ErzieherInnen ist geprägt von gegenseitigem Respekt und Wertschätzung und wird durch deren Qualifikationen und Begabungen bereichert.

Die Kindertagesstätte versteht sich als Teil der Gemeinde, von der sie unterstützt wird und an deren evangelischer Prägung sie Anteil hat.

Tel.: 069/ 68 23 22
Fax: 069/ 68 53 25
E-Mail: bergkita@dreikoenigsgemeinde.de

Ansprechpartner:
Elke Stuckmann-Platte, Leiterin
Sabine Sinning, stellvertretende Leiterin

Adresse:
Sachsenhäuser Landwehrweg 157b
60599 Frankfurt am Main
bergkita@dreikoenigsgemeinde.de

Öffnungs- und Betreuungszeiten:
Montag – Freitag:
Zweidrittelplatz 7.30 Uhr – 14.30 Uhr
Ganztagsplatz  7.30 Uhr – 17.00 Uhr

Schließzeit:
Die maximale Schließzeit beträgt 25 Tage jährlich

In unserer Kindertagesstätte werden 106 Kindern im Alter von 1-6 Jahren betreut. Das Kindergartenkonzept für Kinder von 3-6 Jahren baut auf den Inhalten der Arbeit in Bildungsbereichen auf.

Die Grundlage der pädagogischen Arbeit ist der situationsorientierte Ansatz in Verbindung mit dem hessischen Erziehungs- und Bildungsplan.

In sechs offenen Spiel- und Lernbereichen (Funktionsräumen) erleben die Kinder eine individuelle und differenzierte Förderung.

Die ErzieherInnen sind vor allem beratend, motivierend, zuhörend und unterstützend tätig. Hierbei spielt die Einmaligkeit jedes Kind und dessen individuellen Entwicklungsprozesses eine wichtige Rolle.

Die Grundlage unserer Arbeit mit den Krippenkindern von 1-3 Jahren ist der „Hessische Bildungs- und Erziehungsplan“. Wir arbeiten in der Krippe mit dem gruppenpädagogischen Ansatz der „Nestgruppe“ in einem geschlossenen Konzept. Jede Gruppe hat einen eigenen Gruppenraum und feste Bezugserzieher/innen.

„Bildung geschieht zu jeder Zeit, an jedem Ort und zu jeder Gelegenheit“

In Bezug auf unsere vorrangigen Aufgaben und Absichten und im Rahmen unserer Qualitätspolitik finden folgende übergeordneten Qualitätsziele besondere Beachtung:

Respektierung der personalen Souveränität
Die Selbstständigkeit unserer Kinder ist in einem kontinuierlichen Entwicklungsprozess  mit daraus resultierender Unterstützungsbedürftigkeit zu sehen.
Deshalb ist es wichtig, jedes Kind als Individuum zu achten, unabhängig von seiner Herkunft und Kultur.
Es ist uns ein besonderes Anliegen, durch Hilfe zur Selbsthilfe seine persönliche Souveränität zu respektieren und zu fördern.

Erziehung, Bildung und Betreuung
Da die Befriedigung der Bedürfnisse eines Kinder nach Sicherheit, Geborgenheit auf einer freundschaftlichen Beziehung basiert und somit die Grundlage für eine bestmögliche Entwicklung und Bildung eines Kindes bedeutet, sehen wir es als eine unserer wichtigsten Aufgaben an, dies für jedes Kind in unserer Einrichtung sicherzustellen.
Soziale Beziehungen, altersgemäße Kommunikation mit Gleichaltrigen und erwachsenen Bezugspersonen, kindgemäße Sexualität, fundierte psychologisch /pädagogische Betreuung, qualitative Ernährung, liebevoll achtende Wertschätzung durch alle Mitarbeiter/-innen, Raum, Zeit und Anregung für Bewegung, Ausdruck von Gefühlen und Interessen, künstlerisch-gestaltendem Ausdruck sollen zu jedem Zeitpunkt gewährleistet sein.
Bildungsinhalte setzen an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder an. Anregungen für Bildungsprozesse eröffnen lebendige und sinnstiftende Erfahrungen im konkreten Alltag und in bedeutsamen Lebenssituationen für die Kinder.
Die Fähigkeit der Kinder, Vertrauen zu entwickeln und zu schenken, wird in unserer Einrichtung  hoch geachtet.
       
Seelsorge und religiöses Leben
Den Kindern wird Raum zur kindgemäßen religiösen Entwicklung angeboten.
Wir sind sensibel für Fragen der Kinder und suchen gemeinsam mit ihnen nach Antworten.
Religiöse Themen werden an konkreten Erlebnissen bearbeitet. Wir sind offen gegenüber anderen Religionen. Gemeinsames Feiern von Festen im Rahmen des Kirchenjahres hat bei uns einen hohen Stellenwert. Hierbei ist uns die Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde (als Träger unserer Einrichtung) besonders wichtig.

Beteiligung der Angehörigen
Die Angehörigen der Kinder - Eltern, Großeltern und andere Bezugspersonen - sind die Träger der grundlegenden und bedeutenden sozialen Beziehungen zu unseren Kindern. Unsere Einrichtung versteht sich in Abgrenzung hierzu als subsidiär und familien-ergänzend. Der ständige Dialog mit ihnen gibt uns wichtige Anregungen für unsere Arbeit. Eltern und Angehörige sollen sich ebenfalls in unseren Einrichtungen wohlfühlen und sind willkommen.

Förderung der Teilnahme am gesellschaftlichen Leben
In unseren Kindergartenalltag werden die emotionalen, sozialen, kognitiven und kulturellen Bedürfnissen der Kinder eingebunden und gelebt. Weiterhin wird der nachbarschaftliche Kontakt im Gemeinwesen und im kirchl. Gemeindeumfeld gefördert und dadurch lebendige Kultur in die Einrichtung geholt.

Transparenz der Organisation
Die Kindertagesstätte stellt zu der Organisation des Alltags allen Beteiligten klare Strukturen und eindeutige Orientierungshilfen zur Verfügung .Diese werden schriftlich festgehalten.

Flexibilität und Effizienz der Organisation
Die Bereitschaft zur sachlichen und qualitativen Weiterentwicklung der Dienstleistungen ist bei allen Mitarbeitenden gewährleistet. Eine vertrauensvolle Kooperation und wirksame Kommunikation aller Mitarbeitenden, der Eltern, der Fachberatung und des Trägers durch alle Ebenen unterstützt dies.

Differenzierte Dienstleistungsplanung und Dokumentation
Die geplanten und durchgeführten Leistungen werden transparent dargestellt. Sie sind Grundlage für die gemeinsame Verantwortung von Mitarbeitenden, Kindern, Eltern, Träger und öffentlichen Kostenträgern für Inhalt und Form der Arbeit.
In der Planung ist die gemeinsame Verantwortung von Mitarbeitenden und Kindern deutlich geregelt. Die Dokumentation stellt die Leistungen unserer Einrichtung u.a. gegenüber Eltern und Kostenträgern dar und erleichtert eine Identifikation.

Wirksame Kommunikation und Kooperation mit der Öffentlichkeit
Das Gemeinwesen und das gesellschaftliche Umfeld der Einrichtung hat für die Entwicklung des Lebens junger Menschen  größte Bedeutung.
Deshalb ist es von Bedeutung, dass die Einrichtung ein sicherer und zuverlässiger Partner bei der  Erfüllung des sozialen Auftrages  gegenüber Gemeinwesen und Kostenträgern ist.

Umweltschutzgesichtspunkte berücksichtigen
Umweltrelevante Tätigkeiten, die Technik und die verwendeten Betriebsmittel werden in Bezug auf  Ihre Umweltverträglichkeit regelmäßig geprüft und ggf. verbessert. Ein wichtiges Ziel unserer Arbeit ist  die Reduzierung von Müll.

Qualifikation und persönliche Kompetenz der Mitarbeitenden
Die jeweils erforderliche fachliche, soziale und menschliche Qualifikation unserer Mitarbeitenden ist sichergestellt und wird durch geeignete Maßnahmen gefördert.
                                                                                                                                                                              Arbeitszufriedenheit der Mitarbeiter/- innen und Teamarbeit
Jede(r)  Mitarbeitende hat in unserem Team persönlichen Entfaltungsspielraum.
Jede(r) Mitarbeitende hat klar gestellte Aufgaben. In seiner/ihrer Arbeit finden im Rahmen der Einrichtungszielsetzungen insbesondere die eigenen Fähigkeiten und Gestaltungskräfte Ausdruck. Das Arbeiten im Team, welches die individuellen Belange aller Mitarbeitenden nach Möglichkeit berücksichtigt, die räumlichen Bedingungen, die technischen Hilfsmittel und Arbeitsmittel sollen die bestmögliche Qualität aufweisen.

Gesundheitsvorsorge
Die Gesundheit und die Gesundheitsvorsorge der Kinder und der Mitarbeiter sind wichtige Bestandteile unserer Arbeit. Wir achten auf eine gesunde Ernährung, Zahnprophylaxe und beugen  Bewegungsmangel durch Bewegungsstunden vor. Den Mitarbeitenden werden erwachsenengerechte Sitzmöbel zur Verfügung gestellt.

Rechtliche Grundlagen
Die rechtlichen Grundlagen unserer Einrichtung finden sich im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland, speziell im Kinder- und Jugendhilfegesetz, im hessischen Bildungs- und Erziehungsplan,  in den EU-Richtlinien sowie in den Ordnungen unserer hessischen Landeskirche.
Durch den Aufnahmevertrag und den Kindergarteneintritt des Kindes haben wir von den Eltern, unseren Kunden, den gesellschaftlichen Erziehungsauftrag erhalten. Auf diesem Fundament steht unsere situationsorientierte, lebensnahe Arbeitsweise.